Алгоритмика в дошкольном образовании: шаг в будущее уже сегодня!

В эпоху стремительной цифровизации и роботизации особенно остро встаёт вопрос о подготовке детей к жизни в высокотехнологичном мире. Как заложить основы инженерного мышления уже в дошкольном возрасте?
Ответ на этот вопрос искали педагоги нашего детского сада на педагогическом совете «Алгоритмика и программирование с детьми дошкольного возраста как составляющая развития инженерного мышления и внедрения робототехники в образовательную среду ДОУ».
Открыла мероприятие старший воспитатель Ефремова М.А. В своём вступительном слове, она подчеркнула: современный этап развития общества требует от системы образования принципиально новых подходов. Цифровизация проникает во все сферы жизни, а робототехника становится неотъемлемой частью производственных и бытовых процессов.
После теоретической вводной части старший воспитатель представила результаты тематического контроля по теме «Развитие инженерных навыков». На основе проведённого мониторинга были сформированы практические рекомендации для педагогов по совершенствованию работы в этом направлении.
Живой интерес у коллег вызвало тематическое сообщение воспитателя Лариной С.И. «Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста средствами алгоритмики». В сообщении был представлен реальный опыт интеграции алгоритмических задач в повседневную образовательную деятельность. Светлана Ивановна продемонстрировала как через игру можно научить дошкольников: выстраивать последовательность действий , находить закономерности и решать логические задачи .
Кульминацией мероприятия стал мастер – класс воспитателя Солдатенковой М.В. «Код→Механизм: путешествие в мир робототехники». Участники смогли на собственном опыте прочувствовать, как проходит переход от простого алгоритма к основам робототехники. В практической части педагоги: закрепили навыки составления алгоритмов, базовые принципы программирования, а так же, моделирование простейших механизмов.
Завершился педсовет нестандартно – интеллектуальной  игрой «Педагогический детектив». В непринуждённой игровой форме участники: повторили ключевые понятия, применили полученные знания на практике, обменялись идеями и находками, а так же расширили свой методический арсенал.
Педагогический совет показал: внедрение алгоритмики и робототехники в дошкольное образование– не дань моде, а объективная необходимость. Теперь перед коллективом стоит новая задача– системно внедрять элементы алгоритмики и робототехники в повседневную работу, открывая детям дверь в мир высоких технологий уже сегодня. Ведь именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент для будущих инженерных открытий!
Ответственный: старший воспитатель Ефремова М.А.